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为美国应用教育翱翔

当学校明年秋天开学时,Teach for America将派出数量空前的大学毕业生到全国贫困社区任教; 但没有小组想要的那么多。

今年为美国教学从超过35,000个申请中选择了4,100名新员工,比去年的3,700名新员工增加了。 虽然该小组从未接受过所有申请人,但这是第一次拒绝满足所有严格标准的人。

“在过去的九年中,我们增长的唯一限制因素就是招聘人员,只是找到了我们真正相信已经为此做好准备的人,”该集团创始人兼首席执行官温迪科普说。

“这是我们不得不拒绝前一年会遇到我们入场酒吧的人的第一年,”科普说。

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制约因素是经济。 预算紧张迫使一些学区削减招聘,但今年全美可以再增加500个教学点。 同样,那些给像美国教育这样的非营利组织的人要么就是要抓住这条线,要么削减他们的慈善捐赠,这为新兵的培训和职业发展付出了代价。

尽管收紧了腰带,一些社区仍然期望新的教师涌入该计划,特别是在农村地区。 今年南路易斯安那州和密西西比三角洲的招聘人数将增加一倍以上。

在密西西比州,州立学校院长Hank Bounds向美国教授至少200名新教师。 Bounds认为,该计划的高成就毕业生将在扭转他所在州的困难学校中发挥重要作用。

密西西比州的儿童贫困率高于全国平均水平。 根据南部地区教育委员会的说法,那里的四年级学生在阅读和数学方面落后于国家和地区,尽管他们自2003年以来取得了进步。

南方对一些新兵特别感兴趣。 耶鲁大学毕业生David DeAngelis专门询问了三角洲的任务,他过去一年在密西西比河西岸附近的阿肯色州玛丽安娜小教堂里教音乐。

“你几乎立即成为社区的一员,是学生家庭生活的一部分,”DeAngelis说。 “从一开始,这是一次非常丰富和强大的体验。”

城市学校也要求更多。

在巴尔的摩,学校官员要求Teach for America派遣150名新教师,这是去年招募人数的两倍。 然而,Teach for America仍然需要筹集50万美元来支付增加的费用。

总共有超过7,300名一年级和二年级的Teach for America新员工将在下一学年在27个州和哥伦比亚特区的100多个学区任教。

在经济衰退期间,成为一名教师的兴趣飙升,特别是在让人们迅速进入课堂的计划中。

例如,为美国教学,在学年开始之前提供为期五周的强化暑期训练,并需要其新兵的两年承诺。

其他课程帮助人们从其他职业转向教学。 其中最大的一个是新教师项目,该项目的应用激增,如美国教学。

“为美国而教”已经遭受了批评。 虽然支持者指出,他们工作的低收入学校的营业额仍然高得多,但新员入学的可能性低于传统教育学院的学生。

据该组织称,经过两年的承诺,仍然有三分之二的美国教师校友仍在从事教育工作。 大约三分之一的人担任课堂教师,其他人则从事行政工作,如校长或学校主管。

反对者也质疑TFA教师的有效性,尽管越来越多的研究表明他们与追随更传统的教室路线的教师一样有效或更有效。

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